V rámci projektové dvouhodinovky se žáci 4. a 9. třídy setkali ve dvojicích a společně plnili úkoly v počítačových učebnách. Deváťáci se na chvíli stali mentory a pomáhali mladším spolužákům poznávat základy programování, logického myšlení i digitální tvorby.

🖥️ V učebně 2. stupně si žáci vyzkoušeli logickou hru NetKnights, kde řešili úkoly zaměřené na strategii, plánování a hledání různých cest k cíli. Následně pracovali v programu ScratchJr, ve kterém vytvářeli jednoduché animované příběhy. Učili se, že programování je vlastně posloupnost kroků a že chyba není problém, ale příležitost najít lepší řešení.

🎨 V učebně 1. stupně navrhovali vlastní erby, do kterých promítli své zájmy, vlastnosti i sny. Pracovali s grafickými programy a učili se využívat základní nástroje digitální tvorby.

🐝 Velký úspěch měly také robotické včelky Bee-Bot. Děti programovaly jejich pohyb, hledaly cestu bludištěm a zjišťovaly, že programovat lze i bez počítače.

👏 Děkujeme žákům 9. třídy za jejich trpělivost, ochotu pomáhat a skvělý přístup k mladším spolužákům. Projekt ukázal, že učení může být nejen zábavné, ale i spolupracující.