8. 11. 2025 – bronzový šermíř z olympiády v Paříži Jiří Beran v naší škole

V souvislosti s návštěvou bronzového olympijského medailisty v šermu Jiřího Berana jsme se rozhodli zpestřit každodenní výuku projektovým dnem. Téma bylo jasné – šerm, olympiáda.

A jakým různým aktivitám se žáci v rámci projektu věnovali? Čtěte dále, pokud chcete vidět pracovní listy, mapy, obrázky apod., které při výuce vznikly, stačí za několik dní zavítat do otevřeného atria, kde budou výstupy z projektového dne prezentovány.

Učitelé tělocviku – prezentace pro žáky, kteří se účastnili setkání s p. Beranem

Český jazyk (8. ročník) – před návštěvou olympionika žáci pracovali s textem, s rozhovorem s olympijským medailistou, pořizovali výpisky – vybrat jen nejdůležitější informace a pouze 1 zajímavost. Dále žáci vyhledávali pojmy jako kord, fleret, planš. Velikou pozornost věnovali vysvětlení pojmu legenda a v neposlední řadě otázkám, které by rádi panu Beranovi položili.

Informatika – jak může AI udělat z obyčejné fotky žáka základní školy šermíře? O výhodách i nevýhodách, plusech i mínusech umělé inteligence se hovořilo při hodinách informatiky, ve který vznikaly zmíněné fotografie.

Matematika – dělení, sčítání, násobení, průměr se staly početními operacemi, které žáci využívali při zjišťování rychlosti útoku bodné zbraně, při výpočtu času stráveného na planši, nebo při zkoumání,  jakou průměrnou rychlost urazí šermíř za minutu…..

Matematika ještě jinak…..

 Ve středu 8.10. žáci 6.B,6.D a 7.C na hodinách matematiky šifrovali. Pomocí 11 indicií měli zjistit jméno olympijského vítěze v maratonu, jeho čas, město a rok zisku zlaté medaile. Šifrovačka měla mezi žáky největší úspěch.

Na hodinách výtvarné výchovy třída 7.C, v rámci skupinové práce, zpracovávala 3 poslední olympiády – 2021 v Tokiu, 2022 v Pekingu a 2024 v Paříži. 

V rámci tělesné výchovy dívky 7.C, D vytvořily profily úspěšných českých sportovců.

Zeměpis – měření vzdálenosti pořadatelských měst olympijských her a Prahy. Výstupy jsou ze tříd 8. B a 8. C.

Anglický jazyk v 8. a 9. ročníku – věnovali tvorbě prezentací na téma šermování. Zpracovávali základní informace o tomto sportu, jeho historii, potřebném vybavení, úspěšných šermířích i zajímavostech ze světa šermu.

Anglický jazyk v 6. a 7. třídách – žáci  pracovali ve skupinách a soutěžili mezi sebou. Procvičovali si slovní zásobu týkající se olympijských sportů, seznamovali se se základními informacemi o olympijských hrách a představovali své oblíbené sporty.

V hodinách občanské výchovy se žáci 9. ročníku zaměřili na úspěchy českých olympioniků z posledních letních olympijských her a na olympijské hodnoty, které jsou s tímto významným sportovním svátkem spojeny.

V rámci hodin finanční gramotnosti jsme se žáky analyzovali sportovní úspěch šermíře Jiřího Berana (viz příloha). Na základě dostupných údajů jsme s žáky počítali a diskutovali:

• Finanční odměna za bronzovou medaili

• Český tým kordistů (4 členové) získal odměnu od státu ve výši 1,2 mil. Kč.

• Po rozdělení mezi 4 sportovce připadá na každého přibližně 300 000 Kč.

• Co to znamená v praxi?

• Cena kompletního vybavení šermíře: cca 100–150 tisíc Kč.

• Roční náklady na cestování a turnaje: stovky tisíc Kč.

• Odměna za bronz tedy pokryje spíše náklady jedné sezóny, nikoli celoživotní zabezpečení.

• Ponaučení pro finanční gramotnost:

• Velké sportovní úspěchy nejsou vždy spojeny s obrovskými finančními odměnami.

• Sportovec se musí učit hospodařit s penězi – využívat sponzory, granty a odměny.

• Hodnota sportu není pouze finanční, ale i morální – reprezentace země, vzory pro mladé.

Dějepis a výtvarná výchova– leporelo na téma olympijské hry

Výtvarná výchova (9. třída) –  ve skupinkách a do kruhů  žáci vypisovali české olympioniky a kreslili piktogramy olympijských disciplín.

Německý jazyk –  žáci vypisovali německy olympijské disciplíny a poté jsme konverzovali o olympiádě v Berlíně.

Ve volbě povolání jsem měla připravené ukázky z olympiád a poté následovaly otázky na informace, které zazněly v ukázkách (např. o vzdělání, povolání, zajímavostech).

Vaření – žákyně 8. třídy upekly vynikající perník s olympijskou polevou

Olympiáda v 1. třídách

  Žáci 1. tříd absolvovali projektový den na téma „Olympiáda“. V ranních hodinách se žáci dozvěděli, že naši školu navštívil olympijský reprezentant šermu Jiří Beran. Následně si žáci pomocí indicií přišli na téma olympiáda, olympijské kruhy a šerm. V druhé vyučovací hodině jsme pracovali s olympijskými kruhy, kde jsme si vysvětlili kontinenty, které reprezentují konkrétní barvy. Společně jsme si vysvětlili pojmy fair-play, etiketa ve sportu a poté zhlédli tematická videa. Pro upevnění pojmů jsme vyrazili do zámeckého parku, kde si žáci vyzkoušeli několik sportovní disciplín a upevnili si pojem fair-play. Například: hod míčkem, skok do dálky, fotbal a atletická abeceda. Projektový den se žákům líbil. Celkový den hodnotíme jako zdařilý, neboť si žáci odnesli nové poznatky.